KlasseKinderSpiel: Spielerisch Verhaltensregeln lernen, Clemens Hillenbrand, Kathrin Pütz

Aufmerksam sein, andere ausreden lassen, still sitzen – es gibt ein paar Verhaltensregeln, die in jeder Schulklasse beachtet werden müssen, wenn Unterricht gelingen soll. Die neuesten Beobachtungen in allen Schulformen und quer durch die sozialen Schichtungen zeigen jedoch, dass dies Kindern immer schwerer fällt. Strafen und Sanktionen aber verleiden schon den Kleinsten die Freude am Lernen. Wie können Lehrer und Erzieher spielerisch und erfolgreich Verhaltensregeln einüben? Clemens Hillenbrand und Kathrin Pütz haben aus den USA die Methode des »Good Behaviour Game«, des KlasseKinderSpiels, mitgebracht und an deutschen Schulen erprobt. Schon Kinder der ersten Grundschulklassen lernen mit diesem Spiel, sich an Regeln zu halten, die gemeinsam mit ihnen vereinbart wurden. Das KlasseKinderSpiel wendet sich zugleich an den Spieltrieb und an den Ehrgeiz der Kinder – es macht ihnen Spaß, hilft ihnen, sich dauerhaft in ihrer Schulkasse wohlzufühlen und den Klassenzusammenhalt zu stärken. Der promovierte Sonderpädagoge Clemens Hillenbrand (Jahrgang 1962) war einige Jahre als Lehrer tätig, bevor er 1994 als wissenschaftlicher Mitarbeiter an die LMU München wechselte. Ab 2000 hatte er zunächst den Lehrstuhl für Sonderpädagogik an der FH Bielefeld inne, seit 2003 ist er Professor für Erziehungshilfe an der Universität zu Köln. Kathrin Pütz wurde 1978 in Bad Krozingen geboren. Sie ist Doktorandin und wissenschaftliche Hilfskraft am Seminar für Erziehungshilfe der Universität zu Köln. Im Rahmen ihrer Dissertation leitet sie seit 2005 das Projekt »Das KlasseKinderSpiel zur Prävention von Verhaltensstörungen in der Grundschule«, an dem 23 Grundschulklassen in und um Köln beteiligt sind und das im Jahr 2006 mit dem Projektpreis im USable-Wettbewerb der Körber-Stiftung ausgezeichnet wurde.