Oh je, die Spitze ist abgebrochen!: Therapiemittel und Übungen zur ergotherapeutischen Behandlung graphomotorischer Schwierigkeiten bei POS/ADS-Kindern (Praxis Ergotherapie), Isabella Huber, Claudia Giezendanner

Dieses Praxisbuch bietet eine umfassende Ideensammlung feinmotorischer und graphomotorischer Übungen, die speziell für die Behandlung von Kindern mit psychoorganischem Syndrom oder Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom konzipiert wurden. Im Zentrum der therapeutischen Maßnahmen stehen gezielte Vorübungen zur Kräftigung, Koordination und Beweglichkeit im Schulter-, Arm-, Hand- und Fingerbereich sowie konkrete graphomotorische Übungen mit verschiedenen Stiften auf Papier. Um das Training für die Kinder ansprechend und motivierend zu gestalten, enthält das Werk eine eigens entwickelte Bildergeschichte über die Abenteuerreise des Storchs Bruno. Ein besonderes Element des Therapieansatzes ist der Graphomotorik-Koffer, für den eine kostengünstige und einfache Bauanleitung bereitgestellt wird. Dieser Koffer dient nicht nur der Aufbewahrung des gesamten Therapiematerials, sondern beinhaltet auch eine integrierte Sandschublade, die zusätzliche taktile Übungen ganz ohne Stift und Papier ermöglicht. Weiterführende ganzheitliche Übungen zur Tonusregulation oder zum Gleichgewicht werden flankierend erwähnt, wobei auf vertiefende Fachliteratur verwiesen wird.

Anwenderinnen und Anwender aus dem therapeutischen und pädagogischen Bereich äußern sich außerordentlich positiv über den hohen Praxisbezug und die direkte Anwendbarkeit der dargebotenen Übungen. Besonders die strukturierte Bauanleitung für den Therapiekoffer wird als geniale und kostengünstige Lösung für den Arbeitsalltag gelobt, da sie eine optimale Organisation des Materials ermöglicht. Die Sandschublade erweist sich laut vielen Rückmeldungen als großer Erfolg bei den Kindern, da sie einen spielerischen Zugang zur Graphomotorik schafft und den Druck aus dem klassischen Schreibtraining nimmt. Auch die integrierte Bildergeschichte um den Storch Bruno wird als wertvolles didaktisches Werkzeug hervorgehoben, welches die Motivation und Konzentration der jungen Patienten deutlich steigert. Vereinzelt wird angemerkt, dass der Fokus stark auf der reinen Handmotorik liegt, was jedoch durch die klaren Verweise auf ergänzende Literatur gut aufgefangen wird. Insgesamt wird die Ideensammlung als unverzichtbare Bereicherung für die alltägliche therapeutische Praxis bewertet.

In Fachzeitschriften für Ergotherapie und Sonderpädagogik wird das Werk als überaus gelungene und praxisnahe Handreichung gewürdigt. Fachexperten loben insbesondere die klare Strukturierung der ergotherapeutischen Behandlungsansätze, die eine fundierte und zielgerichtete Intervention bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefiziten ermöglichen. Die Kombination aus klassischen Papierübungen und kreativen Ansätzen wie der Sandschublade wird als didaktisch sehr wertvoll eingestuft, da sie unterschiedliche Sinneskanäle anspricht und so den Lernerfolg fördert. Fachredaktionen heben hervor, dass die Autorinnen es meisterhaft verstehen, theoretisches Grundwissen in direkt umsetzbare, kindgerechte Materialien zu übersetzen. Die Einbindung einer durchgehenden Rahmengeschichte zur Motivationssteigerung wird als innovativer und effektiver therapeutischer Kniff gelobt. Abschließend wird die Publikation von Rezensenten als ein essenzielles Standardwerkzeug für alle Berufsgruppen empfohlen, die sich mit der Förderung feinmotorischer und graphomotorischer Fähigkeiten bei verhaltensauffälligen Kindern befassen.